世界で輝き、
羽ばたく力を育んでほしいと願い！！
将来につながる勉強をサポートする
「学習空間」
学研とがわ・長地教室
です。


ぼくのおうちは
どうしておひな様を
飾らないの？

カレンダー作りの教材を
年少さんのお子さんが
楽しそうに並べていました。

何気なく
ササッとできる体験は、
日々の生活からですね♪

お家でママが

「おひな様は女の子の日」

「ぼくは男の子だからかぶとだよ！」

と説明して、
今から楽しみにしているようです✨

いつも
どうして～
どうして～～？

と尋ねてくるんですよ！

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お母様から
「うちの子はなかなか勉強しなくて～」
やっても「仕方なくやる」
そんな感じです。

中学生になってずっとお子さんにつきっきりと言うのはおかしい！！


『自分から勉強するためのアプローチ』

〜part2〜

ポイントは２つあります。

今日は２つ目をお話しします‼️


2.ゲーム感覚
2つ目のアプローチはゲーム感覚！
楽しい事やゲーム性があることは、放っておいても勝手に取り組みますよね。

「どうやったら自分で勉強するようになる？」
→「どうやったらもっとゲームみたいにできる？」

このように考えをシフトしてみてはいかがでしょうか？

自分で勉強出来た日にはカレンダーに印をつけて3日続けたらご褒美！とか

ポイント制にして、お母さんが夕食を用意している間に宿題をやったらお子さんの勝ち！
(おかあさんも簡単料理になるのかも?!)

お子さんもお母さんもドキドキ！
楽しえる企画を考えてみましょ♪

ここで大切なことは「お子さんと一緒に企画を考えること」

「自分でべんきょうしなさい」というのはきついだろうからどうやったらゲームみたいに楽しくできるかを一緒に考えてみて！

勉強って楽しい方が断然頭に入るし、やる気になるものです。

私たち大人は「真面目に勉強」というのを刷り込まれていますが、これを払拭！！！

「楽しい」「ワクワク」と言う感情は最大で最強の「やる気スイッチ」

たのしい企画を立ててみてください‼️


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自分で考え自分で行動する思考を育てる教室

今日もありがとうございました

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お母様から
「うちの子はなかなか勉強しなくて～」
やっても「仕方なくやる」
そんな感じです。

中学生になってずっとお子さんにつきっきりと言うのはおかしい！！


『自分から勉強するためのアプローチ』

〜part1〜

ポイントは２つあります。

今日は１つお話しします‼️


1.「自分のことは自分でやる力を付ける」習慣をつけよう
勉強とは一見関係ないように思えますよね。
人に言われないと勉強しないということは
→勉強に対して「人任せ」になっている状態

では、勉強以外はどうでしょうか？

☐朝起きるのは？

□洗濯物たたむのは？

□部屋の掃除は？

□提出物の締切の管理は？

□学校行事、習い事、部活の日程は？

どれか1つでも答えられなかったりご家族にまかせっきりになっていませんか？

『自分のことは自分でやる』
と言う習慣がないことはひとつの側面だけです。

「勉強」だけにフォーカスするのではなく、どんな些細なことでもよいので習慣付けていきましょう！✨

この習慣がついてさえしまうと自分から勉強することは簡単！
割とすんなりいきますよ✨

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この次のテストはあと10点欲しいな～～

先日「読書感想文シート」を差し上げたら中1の生徒さんから、

「1教科あと10点取りたいんですけど」と質問を投げかけてくれました。

「夏休み明け9月の中間テストに一歩どう動こうか？」勉強法をお伝えします。

part1

3ステップになっているので、今回は２までお話しします。


1.今までのテストを分析する

どこで間違えたのか？
↓
ちょいミスで10点失っているのか？　
記述問題で10点失っているのか？

重点目標とする学習の仕方とは全然違います。
ご自分だけではなかなか判断しがたいようでしたら個別にお伝えします。

2.問題集の併用

あと10点でUPのために学校のワーク、ポイント類を解く
＋プラス　問題集を併用することをお勧めします

平日は学校のワークを中心に
土日、時間のある時に応用力をつける

中3のお子さんは「模試」を積極的に利用しましょう✎


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もう一人の自分
心を掴むことができたね～

2回にわたって「心を掴む日記の書き方レッスン」を行いました。

小学1年生から小学6年生まで参加していただいています。

「日記って特別な事をしたとき、特別な場所に行ったときしか書けないよ」

お家の方も暑くて毎日毎日お子さんのことで朝から夜まで大変

そのうえどこかに連れていくとなると休む間もないですよね

ご心配ご無用

さあ～～～

「レモンを目の前に置いたよ」

どんな色？どんな味？
どんな形？どんな香？
どんな感触？？

口に入れた瞬間はどう？
もう一人の自分とお話してみよう！

・面白かった
・楽しかった
・またやりたいです
・また行きたいです

↑これらは使わない！

さてどんな言葉で伝えましょうか？

自分しか分からない、心の目で見たことや感じたことを書くと、
とてもすてきな日記になりますよ♡



〜お母様からの感想〜
率直に、受けてよかったです。
いつも書く日記とは別ものでした。誰と何をしたか、どうだったか、そのことへの自分の思いがしっかり書けていて驚きました。
書きたいことの内容出しをすることによって文章にしやすかったみたいで、本人も楽しかったようです。
これから書いていく日記が楽しみです。

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今日もありがとうございました　

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夏休みも中盤！

気持ちも生活もちょっぴりダラけていませんか？

1日のスケジュール
段取りをよくメリハリをつけていきましょう

8月22日には新学期が始まります
さらに中間テストもすぐに控えています

大量の宿題を「ただ早く終わらせるだけの作業」になっていませんか？

・ほぼ答えを丸写し
・考えずに空欄だらけ
・答え合わせを簡単に済ませる
　↓
せっかくやるなら
　↓
ただ終わらせるのは時間の無駄
今より力が付くかを考えましょう♪

『一点集中！』
宿題を徹底的に使いこなそう！

①「終わらせる」のではなく「修得」する

1つでも出来るように極端に苦手な単元だけを徹底的にやり込む
あとは答えを写す(勉強をあまりしないお子さんは)

☆基礎問題
　↓
☆自分で解く
　↓
☆できなかった問題を2回解き直す

力が付きますよ！！

「今日は何が出来るようになったかな？」

1日の終わりに振り返ってみましょう♪

②宿題をしていると
わからない問題、解き方を思い出せない問題
↓
これが力を付けるチャンス！！

これに向き合うか否かで力を付けるための分かれ道
まずは教科書を読んで調べる

この時、マーカーや付箋で印をつけ、自分でわからないところはぜひYouTubeを活用

わかりやすい動画がありますよ！！

このようにわからない問題を1つ1つ「できる」に階段を昇っていく
「どうせ勉強するのであれば身につけよう」


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今日もありがとうございました　

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夏休み中のお子さんへの声がけ

＼勉強編／

長い休みにメリハリをつけて勉強するのは難しいですよね

前回の生活編で
お子さんとミーティングをしてみましょう！とお話しましたね。

休みに入るときに勉強時間・内容を決めても守られた試しがない！！

「時間を管理する」というのは「自分を管理する」ということですね
大人でも難しいことを子供に強いることはさらに酷な話ですから

お子さんとミーティング
週1回お子さんの立てた計画と照らし合わせて改善、修正をしてみてください。

お子さんを管理したり叱ったりするのではなく、意見やアイデアを出し合いましょう。

1.どの宿題をいつまでに終わらせるか
2.1日のうちどの時間帯を勉強に当てるか
3.何をやりたいか、できるようにしたいか

「学習の質」を上げて欲しいです

せっかくの夏休み
家族と一緒に過ごす時間
友人と一緒に過ごす時間

それぞれの時間を何ものにも変えられない大切な宝物

「二度と来ない夏」をお子さんと共有してみてください！

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自分で考え自分で行動する思考を育てる教室

今日もありがとうございました　

お気軽にお問い合わせくださいね♪

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夏休み中のお子さんへの声がけ

夏休みに入り一週間は意欲的に取り組んでいますよね。
でも長期の休みで一番気をつけることは「生活リズムの乱れ」です。

「自由な時間」が多くなるということは

・起床、就寝時間が狂う
・食生活がまちまち
・ゲーム、SNSに没頭する時間が増える
　などなど・・・

基本的な生活リズムを崩す可能性があります。

ここは保護者の方がリードをして頂きたい！

生活のリズムは「土台」
お子さんの気持ちにおいて、ここが崩れると「土台」がガタガタ

狂ってしまいます。

1.起床、就寝時間
2.勉強する時間帯
3.ご家族がいない時の食事
4.ゲームをする時間

生活において話し合い～？と感じられるかもしれません。

はじめに、なぜ大切なのか
どういうことに関してお子さんが責任をもって話しているのか
「目的」と「領域」を伝えておくことでお子さんへの声がけが心地よく感じられます。

お子さんとのコミュニケーションの質も上がりますよ！

また、「時間管理術」を鍛えるチャンスですよ

起床、就寝時間
ゲームをする時間　は
この夏休みの中で自分で管理できるようになるといいですね！
是非tyr&tryを続けてみてください！　

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